全国首批+2！

近日

教育部办公厅公布了

首批虚拟教研室建设试点名单

全国共有439个虚拟教研室入选

分为课程（群）教学类、专业建设类、

教学研究改革专题类3大类别

我校“数据库课程虚拟教研室”

（带头人何婷婷）

和“文学批评课程虚拟教研室”

（带头人胡亚敏）

2个虚拟教研室入选

均为“课程（群）教学类”

我校入选名单的两个虚拟教研室团队

有哪些独特之处呢

快来和小诗一起看看吧

01

数据库课程虚拟教研室

 数据库课程虚拟教研室部分老师参加教育部线上培训会

课程介绍

数据库是信息系统的基础设施，是信息化、数字化的基础，数据库技术是应用软件系统开发的核心技术之一。数据库课程是计算机专业的专业核心课。该课程既要讲授支撑数据库技术的深厚、严谨的数据库理论，又要讲授复杂、难度高、创新性强的计算机技术的发明、创造与实现，同时还包括科学严谨、对分析问题与解决问题的能力要求高、实践性强的数据库设计的教学和实训。该课程对于新工科计算机类人才培养具有重要作用。

团队运行概况

华中师范大学计算机学院2019年获批计算机科学与技术国家级一流本科专业。2017年与华为公司签约共建ICT创新人才中心，2019、2020连续两年被评为华为优秀创新人才中心。2020年获批教育部一华为“智能基座”产教融合协同育人基地。计算机学院是湖北省高教学会计算机教育专委会挂靠单位，数据库课程组负责人为专委会主任委员，一直以来，专委会都在大力宣传、推广教育信息化与教育教学深度融合、产教融合协同育人的教育教学改革。

华中师范大学数据库原理课程组是校级优秀专业主干课建设团队，主要担任了本科生专业核心课程《数据库原理》和《数据库课程设计》的教学任务。长期以来，课程组积极开展基于教育信息化技术的教育教学的改革与实践，于2015年建设了《数据库原理》云课堂，构建了以主题为单位的授课微视频，2016年构建的《数据库原理》云课堂获得学校A类教学资源论证。2017年，课程组的教学改革实践成果获得华中师范大学教学创新奖二等奖。课程组承当并完成了多项教育部产教融合协同育人项目。

该虚拟教研室目前包含武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、中国地质大学等五所高校相关课程的授课老师，将充分利用合作高校在数据库教学与研究方面的优势，形成合力，共同建设好虚拟教研室，发挥示范作用。

02

文学批评课程虚拟教研室

课程介绍

文学批评虚拟教研室包含八门课程在内的课程群，即文学批评、马克思主义文学批评系列课程、中国近现代文学批评、中国当代文学评论、当代西方文学批评、文学伦理学批评、新媒介文艺批评和中国民间文学批评。虚拟教研室组建的课程群具有鲜明的理论和实践特色，其构架为：以文学批评为纽带，以马克思主义文学批评为龙头，以当代文学评论、新媒介文艺批评、文学伦理学批评和民间文学批评等特色课程为主干。该课程群既有内在关联又各有分工，其组合构成对中国语言文学原有学科的冲击。重构的新型基层教学组织为学科间的互相交流和促进提供了沟通的平台，体现了教学共同体的创新。 

团队运行概况

华中师范大学文艺学教研室自1956年创建至今，产生过一批在我国文学理论界有影响的学者。经过几代人的努力，现已发展为师资队伍整齐、研究方向布局合理、科研与教学成果显著、具有完善的本、硕、博三级培养体系的教学科研单位。教研室为“全国马列文论研究会”驻会单位，同时为“中国中外文学理论学会”、“中国文艺理论学会”等全国性学会副会长单位。

文艺学教研室自上世纪80年代初探索文艺学教学改革，先后在课程体系、教材建设、精品课程、教学团队、信息化教学等方面取得突出成绩。其中“文艺学教学体系的开拓与改建”1993年获国家教委国家级教学成果奖一等奖，“文化环境变迁与文艺学课程改革”和“高校师生关系的重塑与文艺学教学改革的拓展”分别于2001年和2014年获教育部国家级教学成果奖二等奖。“面向21世纪课程教材”《文学文本解读》、《文学理论》、《文学批评原理》2002年获教育部优秀教材一等奖。“文艺学系列课程”为首批国家精品课程，“文艺学教学团队”为首批国家级教学团队。近年来，教研室积极开展信息化与文科教学深度融合的探索，教学成果多次获湖北省高学教学成果一等奖。据中国大学 MOOC 提供，国家一流线上课程《比较文学》已被延安大学等全国30所高校采用，国家一流混合课程《文学批评》线上资源已被全国14所高校采用。

文学批评虚拟教研室所依托的“湖北文学理论与批评研究中心”为湖北省高校人文社科重点研究基地，虚拟教研室的老师全部为中心成员。该虚拟教研室旨在探讨高校文学教学与信息技术融合的途径和特色，探索适合新文科虚拟教研室的运行机制，形成一支热爱教育的复合性教学团队，并构建具有示范性和影响力的开放的“文学批评”信息化教学平台。 

虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索，是教育部深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》建强基层教学组织的重要举措。加强基层教学组织建设是全面提高教师教书育人能力重要抓手，也是推动教育高质量发展的必然要求和重要支撑。自2007年以来，我校共建设省级以上教学团队，和优秀基层教学组织达到44个。

坚持以立德树人为根本任务

以提高人才培养能力为核心

以现代信息技术为依托

探索建设新型基层教学组织

打造教师教学发展共同体和质量文化

让老师回归教学、热爱教学、研究教学

提升教育教学能力

着力构建高质量教育教学体系

相信

华师未来将有更多的虚拟教研室

传承育人荣光

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响应国家战略需求

发挥高水平教育智库作用

助力教育改革

华师人  继续前行！

华中师大宣传部融媒体中心

编辑：范千谦 易馨悦 汪英姿（实习）文字：朱强材料来源：本科生院 计算机学院 文学院责任编辑：毛国樨
审校：钟文锐投稿邮箱：[e-mail]

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